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初中英语知识点总结牛津版(优秀4篇)

在平平淡淡的学习中,不管我们学什么,都需要掌握一些知识点,知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。为了帮助大家掌握重要知识点,以下内容是总结网小编为您带来的4篇《初中英语知识点总结牛津版》,希望能够满足亲的需求。

初中英语知识点总结牛津版篇一

一般现在时的用法

1)经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。

时间状语:every…,sometimes,at…,onSunday

Ileavehomeforschoolat7everymorning.

2)客观真理,客观存在,科学事实。

Theearthmovesaroundthesun.

ShanghailiesintheeastofChina.

3)表示格言或警句中

Pridegoesbeforeafall.骄者必败。

注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。

例:Columbusprovedthattheearthisround.。

4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。

Idon’twantsomuch.

AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.

比较:NowIputthesugarinthecup.

Iamdoingmyhomeworknow.

第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的`瞬间动作。再如:Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时。

一般过去时的用法

1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

时间状语有:yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。

Wheredidyougojustnow?

2)表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作。

WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.

WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.

3)句型:

Itistimeforsb.todosth"到……时间了""该……了"

Itistimesb.didsth."时间已迟了""早该……了"

Itistimeforyoutogotobed.你该睡觉了。

Itistimeyouwenttobed.你早该睡觉了。

would(had)rathersb.didsth.表示’宁愿某人做某事’

I’dratheryoucametomorrow.

4)wish,wonder,think,hope等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等。

Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。

初中英语知识点总结牛津版篇二

初中英语备考知识点:不可数名词

1、不可数名词前一般不加冠词,尤不加不定冠词:若加a(an)则使之具体化了。如:haveawonderfultime.

2、不可数名词作主语,谓语动词用第三人称单数形式。

3、不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时,可用复数形式。如:fishes(各种各样的鱼),newspapers(各种报纸),waters(河湖、海水),snows(积雪)……

4、有些抽象名词也常用复数,变为可数的具体的`事物。如:times时代,works著作,difficulties困难

5、在表数量时,常用“of”词组来表示。如:aglassofmilk,acupoftea,twopiecesofpaper……

初中英语备考知识点:专有名词

专有名词用来指具体的人、地点、日子或物体的专有名称。其特点是:第一个字母大写,通常不与冠词连用,无复数形式。

(一)人名

英美人的姓名与中国人的恰恰相反,姓在后面,名在前面,姓名前通常不用冠词。例如:MarySmith;GeorgeWashington。

(1)一般熟人间通常用名称呼。例如:How'sJohngettingon?约翰近来好吗?

(2)在不熟悉人之间或表示礼貌时,常把姓和称谓连用。例如:WouldyoupleasetellJohnSmithtocometotheoffice?请你告诉约翰·史密斯到办公室来一次好吗?

(3)姓氏复数前加定冠词可表示全家人。例如:TheTurnershavegonetoAmerica.特纳一家人去美国了。

(二)地名

(1)大部分单数形式的地名不用定冠词。例如:Asia;America;China;London;Shanghai

(2)大部分单数形式的湖、岛、山名前不加定冠词。例如:SilverLake;MountTai

(3)山脉、群岛、海洋、河流、运河、海湾、海峡、半岛、沙漠名前一般加定冠词。例如:thePacific;theEnglishChannel;theSahara

(三)日期名

(1)节日名前通常不用冠词。例如:Christmas;NationalDay

(2)星期名前通常不用冠词。例如:Sunday;Tuesday

(3)月份名前通常不用冠词。例如:April;December

初中英语知识点总结牛津版篇三

一。宾语从句的定义

置于动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。宾语从句的语序必须是陈述语序。谓语动词、介词、动词不定式,v.-ing形式后面都能带宾语从句。有些形容词(afraid,sure,glad等)之后也可以带宾语从句。

二。宾语从句中引导词的用法

在复合句中作主句的宾语,引导词有:

连词:that(that常可省略),whether,if。代词:who,whose,what,which。副词:when,where,how,why等。

(一)that引导的宾语从句(在非正式场合that可以省略)

可跟that从句做宾语的动词有:say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,suppose,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,report等。

例句:Theboybelievesthathewilltravelthroughspacetootherplanets.

注意事项:当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词,而宾语从句的意思是否定时,常把否定转移至主句表示。

例句:Idon'tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.

在以下情况中that不能省略

1当句中的动词后接多于两个由that引导的宾语从句时,第一个that可省,但后面的that不可省。

例句:Hesaid(that)youweretooyoungtounderstandthematterandthathewasaskednottotellyou.

2当主句的谓语动词与that宾语从句之间有插入语时,that一般不可省。

例句:JustthenInoticed,forthefirsttime,thatourmasterwaswearinghisfinegreencoatandhisblacksilkcap.

3当that从句是双宾语中的直接宾语时,that不可省。

例句:Ican'ttellhimthathismotherdied.

注意事项:许多带复合宾语的句子,that引导的宾语从句经常移到句子后部,而用it作形式宾语。

例句:Ifinditnecessarythatweshoulddothehomeworkontime.

(二)由whether,if引导的宾语从句

由whether(if)引导的宾语从句,实际上是一般疑问句演变而来的。意思是"是否"。宾语从句要用陈述句语序。一般说来,在宾语从句中whether与if可以互换使用,但在特殊情况下if与whether是不能互换的。

例句:Iwonderwhether(if)theywillcometoourparty.

只能用whether,不能用if引导的宾语从句

1在带to的不定式前

例句:Wedecidedwhethertowalkthere.

1在介词的。后面例句:I'mthinkingofwhetherweshouldgotoseethefilm.

2在动词后面的宾语从句例句:Wediscussedwhetherwehadasportsmeetingnextweek

3直接与ornot连用时例句:Ican'tsaywhetherornotthetcancomeontime.

只能用if不能用whether引导的宾语从句

1if引导条件状语从句,意为"如果"例句:Thestudentswillgoonapicnicifitissunny.

2if引导否定概念的宾语从句时例句:HeaskedifIdidn'tcometoschoolyesterday.

3引导状语从句evenif(即使)和asif(好象)时例句:Hetalksasifhehasknownallaboutit.

(三)连接代词和连接副词引导的宾语从句

这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来的,宾语从句要用陈述句语序。用于这种结构的动词常常是:see,say,tell,ask,answer,know,decide,show,findout,imagine,suggest,doubt,wonder,discover,understand,inform,advise等。

英语中的连接代词有:who,whom,whose,which,what,在句中担任主语、宾语、定语或者表语。

例句:Canyoutellmewhomyouarewaitingfor?

英语中的连接副词有:when,where,why,how,在句中担任状语的成分。

例句:Noneofusknowswherethesenewpartscanbebought.

三。宾语从句的语序宾语从句的语序是陈述句语序即:连接代词/副词+主语+谓语+其他成分。

例句如下:

1Idon'tknowwhattheyarelookingfor.

2Couldyoutellmewhenthetrainwillleave?

3Canyouimaginewhatkindofmanheis?

四。宾语从句的时态

1主句是一般现在时,从句根据实际情况使用任何时态。例句:Theheadmasterhopeseverythinggoeswell.

2主句是过去时态,从句须用过去时态的某种形式。例句:Shewassorrythatshehadn'tfinishedherworkontime.

3当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句也用一般现在时态。例句:Theteachertoldhisclassthatlighttravelsfasterthansound.

五。宾语从句的特点

1宾语从句可以作及物动词、介词及形容词的宾语。

2宾语从句的语序一律用陈述句语序。

3连接词that引导宾语从句在句中无词义,不充当句子成份,多数情况下可以省略。

4whether和if都可引导宾语从句,但whether后可紧跟ornot;whether从句可作介词的宾语。

5如果从句太长,可以用形式宾语it.

初中英语知识点总结牛津版篇四

各种时态的被动语态结构

一般现在时的被动语态:

主语+am/is/are(not)+过去分词

一般过去时的被动语态:

主语+was/were+过去分词

现在完成时的被动语态:

主语+have/has+been+过去分词

一般将来时的被动语态:

主语+will+be+过去分词

过去将来时的被动语态:

主语+would/should+be+过去分词

过去进行时的被动语态:

主语+was/were+being+过去分词

过去完成时的被动语态:

主语+had+been+过去分词

情态动词的被动语态:

情态动词+be+过去分词

介词知识点

一些容易混淆的。介词

表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示:

(1)在某具体时刻之前,如atseveno’clock,at7:30。

(2)在固定短语中,如:atnoon,atnight,atthattime,attheageofattheweekend,atChristmas。

On用来表示“在??天”,如:OnMonday,OnMaylst,OnChildren’sDay。in用来表示:

(1)在某年、某月、某季节。

(2)在—段时间之后,如:intwohours,inafewdays。

注意:在纯粹地表示在上午/下午/晚上时,用inthemorning/afternoon/evening,但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如:onMondaymorning,onthemorningofChildren'sDay。

动词固定搭配知识点

1、wanttodosth.想要做某事

Iwanttobuyanewcomputerthisafternoon.

我想今天下午买台新电脑。

2、wouldliketodosth.想要做某事

IwouldliketoinviteyoutocometomybirthdaypartythisSaturday.

我想邀请你这周六来我的聚会。

3、wishtodosth.希望做某事

Iwishtoliveonthemoononeday.

我希望有一天在月球上生活。

4、help(to)dosth.帮助做某事

Ioftenhelp(to)dosomechoresathome.

我在家经常帮着做家务。

5、hopetodosth.希望做某事

Ihopetohaveagoodrestthisweekend.

我希望这周末好好休息一下。

以上就是总结网小编为大家整理的4篇《初中英语知识点总结牛津版》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在总结网小编。