1、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。
2、 数学是创造的源泉，它启发了各个领域的发展与创新。
3、在数学的天地里，重要的不是咱们知道什么，而是咱们怎样知道什么。
4、人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。
5、学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。
6、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
7、当发现自己对某一门功课不感兴趣的时候，要及时地提醒自己这门功课的重要性，确立学好这门功课的决心。
8、解决数学问题，关键是建立正确的数学理念，要从数学角度去思考，利用数学规律去解决。
9、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
10、 数学是宇宙中最古老、最广泛的语言，它让我们能够理解万物的规律与秩序。
11、 数学是艺术，公式和方程式如同音符和色彩，在数学的大舞台上绽放出美妙的华章。
12、从老师的讲解中舍弃那些本质的表面材料，去粗取精，归纳出老师所讲内容的梗概，领会老师讲解的要点。对于课堂上所学的新知识，解题既是一种检验，同时又是巩固记忆的需要。
13、 数学是科学的基石，没有数学，我们将无法理解自然界的规律和现象。
14、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
15、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。
16、不仅要会做题，还要努力探索题目是怎样编拟出来的，这样不仅可以打破题目的神秘性，还可以熟悉解题途径。
17、学会对题型题目的拆分和组合，学会从多角度，多方面来分析和解决典型题目，从中概括出基本题型和基本规律方法。
18、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。
19、要想真正了解，认识和评价自己，需要有直面自我和揭露自我的勇气。
20、以一颗平常心对待，在对难题完全没有思路的情况下可以考虑请教别人。
21、也许听起来个性，数学的力量在于它规避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
22、一定要全面了解数学概念，不能以偏概全。
23、听课遇到的困难或者问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后再通过看书或者请教老师和同学把难题疑问搞清楚。
24、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
25、把上一节课解题时的分析推理过程重新感悟，提炼一下，有助于对新课程内容的理解。
26、数学语言对任何人来说，不仅是最简单明了的语言，而且也是最严格的语言。
27、一个有科学创新潜质的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。
28、在数学学习中可以利用口诀将相近的概念或规律进行比较，搞清楚它们的相同点，区别和联系，从而加深理解和记忆。弄清数学知识间的相互联系，透彻理解概念，知道其推导过程，使知识条理化，系统化。
29、急功近利容易导致失败，学习应该是循序渐进的。
30、 数学是疑问和探索的起点，每个问题都是一个新的开始，一个新的发现机会。
31、俗话说，一分耕耘，一分收获。人要成长，就要付出努力，学习并不是一件轻松的事，要想取得好成绩就必须付出相应的劳动。
32、将各章节中的内容互相联系，不同章节之间互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样能帮助我们系统深刻地理解知识体系和内容。
33、整理思路，把老师讲的思路或者自己听课过程中想到的思路归纳整理出来，简要的写在笔记本上。
34、课前预习的任务：一是初步理解下一步要学的基础知识；二是复习巩固与新内容相联系的旧知识；三是归纳新知识的重点，找出自己不理解的难点。
35、要将所学知识贯穿在一起形成系统，我们可以运用类比联系法。
36、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
37、作业必须检查，检查是保证作业质量的重要手段之一。
38、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
39、题后思考是我们提高知识层次，加深思维深度，增强自己思维严密性的一种行之有效的方法，关注QQ群416652117。
40、学数学，绝不会有过份的努力。
41、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
42、学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的数学概念来分析，解决有关的数学问题。
43、记录自己每天的学习时间，而且要比较精确的记录，可以准备一个小本子，把每个时间段做事都记录在上面。
44、课本始终是同学们学习的重点，因此，我们不仅要把课本中的概念，公式掌握牢固，而且不能忽略课本中的小细节。
45、上课是要抓住老师的思路，老师讲的每一个细小的问题都不能放过，还要特别注意老师叙述问题的逻辑性。
46、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
47、学习疲劳不仅会影响你的学习效率，更重要的是，过度的学习疲劳还会伤害你的身体，影响你的健康。
48、做作业是对课堂学过的知识进行检验和巩固的一种方式，通过作业题的练习，不但能够巩固自己学过的知识，还可以加深理解和记忆。
49、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
50、适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于进行分析，比较，综合，概念。
51、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。
52、学习是要归纳解题方法，一是归纳科学的思维方法，二是归纳重要题型的解题方法。
53、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
54、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
55、记忆能力直接影响我们的学习能力，记忆技巧是我们学习的关键因素，好的记忆方法可以使我们记东西更快，学习效率更高。
56、对中学生来说，脑子清醒的时候宜从事比较难的学习，钻研比较深的问题；脑子比较疲劳的时候宜做简单点的习题。
57、如果我们将每一次上课都当成一次小小的战斗，那么，课前充分预习则如同战前的秣马厉兵一样，是非常必要的。
58、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
59、上课认真听讲是打好数学基础的重要环节，也是牢固掌握基础知识的根本途径。
60、相对文科来说，理科更重视解体的过程和细节，更重视举一反三和动手操作能力。
61、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
62、 数学是细腻的，它揭示了隐藏在数字背后的美和奥秘。
63、比喻可以将平淡无味的知识变为生动有趣的知识，老师总是善于运用比喻加深学生们的理解，学生们也要善于利用比喻来帮助自己记忆。
64、保持良好心态，做作业是要平心静气，专心致志。
65、平时做题时努力做到一次成功，而不是等重新检查的时候再去发现自己的错误。
66、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
67、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
68、 数学是伟大的艺术家，它创造了完美无暇的几何图形和对称结构。
69、如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。
70、面对挫折要有意识地调节自己的心理状态，不要把注意力放在体验痛苦上面。
71、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
72、利用图表进行比较复习，能帮助我们准确，到位地复习所学的知识。
73、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
74、要格外重视综合性强，难度大的题目，也就是试卷上最后的一至三道大题。
75、一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。
76、不要把参考书当做课堂上的小电脑，应当做作业的小助手。
77、 数学是时间的旅伴，数学家用无尽的创作和探索填满了历史的篇章。
78、学习数学，要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
79、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
80、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实的危险。
81、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
82、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。
83、数学家通常是先透过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。
84、历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。
85、保持身体健康，维护机体活力，是一份持久的工作，要注意培养自己良好的习惯，坚持锻炼，保证生活节制有序。
86、在课堂上要注意以下三点：第一，神情专注，紧跟讲课思路；第二，善于做笔记；第三，积极回答问题，勇于提出问题。
87、 数学是一座强大而美丽的大厦，它以数学家们智慧的创造为基石，屹立于时代的长河之中。
88、 数学是美的追求，曲线和图形间的和谐共舞，让我们感受到宇宙的美妙和无限可能。
89、 数学是思维的训练场，它锻炼我们的逻辑思维和推理能力。
90、数和形的种种内在联系，特别是它们的本质属性和科学规律，仅仅依靠感觉，知觉或表象是难以认识的，只要通过思维才能深刻理解，牢固掌握。
91、答题做到言简意赅，注意克服紧张不安的心理，保持良好的心态。
92、做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。
93、 数学是智慧的源泉，数学家们的发现和贡献对于人类的进步起到了至关重要的作用。
94、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
95、解题思路是解题的指导思想，是做对题目的首要条件。
96、只要一门科学分支能提出超多的问题，它就充满着性命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。
97、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。
98、在作业量非常大的情况下，要分段完成作业。
99、做题是巩固知识最有效的方法，是学习过程中不可忽视的一个重要环节。
100、把做完的结果代入题目中，看能否反向求解出原题所给的已知量，或是从求得的结论向已知条件退导，看是否与原题的已知条件吻合。
101、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
102、数学学习最忌讳的就是对所学的知识模糊不清，各知识点混淆在一起，为了避免这一状况，同学们要学会写“知识结构小结”。
103、作业做完后认真思考，想一想这些作业题运用了哪些知识点，有什么特点和规律可循。
104、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
105、寒暑假在学习上一定要做的是：复习上学期的课程，把薄弱环节加强一下；预习下学期将要学习的内容。
106、 数学是一种思维的乐趣，通过推理和证明，我们不断挑战自己的智力极限。
107、不要觉得课本的例题老师讲过就算过去了，要知道例题往往最能考查你的基本知识掌握得是否牢固。
108、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
109、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。
110、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
111、老师讲课的内容比较新颖时，要使自己尽可能融入这一情景中，获得对这一刺激的鲜明印象以及轻松愉快的心境。
112、透彻理解的基础是深刻记忆，教学知识以理解和运用的方式记忆最为适宜，如果有形式相近的公式，定理等，可以通过对比列表的方式记忆。
113、 数学是大胆的探险，它鼓励我们勇敢地迈向未知，寻找隐藏在问题中的答案。
114、课堂上记笔记是我们提高听课效率最重要的方法之一，优秀笔记记录的是一堂课的重点，难点和疑点。
115、数学中没有诺贝尔奖，这也许是件好事。诺贝尔奖太引人注目，会使数学家无法专注于自我的研究。
116、观察可能导致发现。观察将揭示某种规律模式或定律。
117、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
118、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
119、 数学是大脑的运动场，它激励我们思考问题、提出假设和验证推论。
120、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
121、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
122、要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。
123、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
124、不要为某一门或几门课程的学习成绩不理想而烦恼，尽情地发挥你的特长，他能帮你重塑自信，要知道，自信是成功的第一要诀。
125、对于数学学科中的某些原理，定理，公式，不仅要记住它的结论，而且要了解这个结论是如何得出的。
126、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
127、复习是一个对所学知识进行巩固和提高的过程。
128、在课堂上要善于捕捉对自己有用的信息，这些信息中既包括知识性的，又包括方法性的。
129、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。
130、对于基础薄弱的同学，掌握课本上的典型题目才是最重要的。
131、近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。
132、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
133、听课时应该始终跟着老师的思路，善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。
134、三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。