1、②说水果的颜色。（以刚才说的水果为例，引导学生准确说出水果的色泽特点，如“橘子是金黄色的。”或用上“红彤彤、绿油油、红黄相间”等词。）
2、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。
3、通过互动活动，培养小组合作意识和创新意识。
4、仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
5、有感情地朗读课文。培养学生仔细观察事物，用心体悟事物的能力。
6、锻炼写作能力，会写一段通顺的话。
7、2,在体会作者情感的同时,培养学生仔细观察事物,用心体悟事物的能力和有独特的感受.
8、认真观察图画，能用简单的语言表述图画内容。
9、大胆表现各种形状的食物，掌握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。
10、养成不浪费粮食，不挑食的好习惯。
11、组织幼儿进行讲述活动：我知道的食物，鼓励幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。
12、训练学生说话的完整性和条理性。并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。
13、培养幼儿关心和热爱妈妈的情感。
14、教师出示图片，引导幼儿讨论这是些什么特殊用途的汽车，并讲述它们的用途。
15、再读读自己最想读的部分，可加入动作，抒发情感。
16、1,学生:熟读课文,查阅资料了解作者的生平.
17、1,学会本课的8个生字,结合上下文理解"浣净,素馨,迭代,摇曳"等词语.
18、本课利用多媒体课件，利用精美的画面给学生以视觉上的冲击，激发学生对自然之景和社会生活的赞美之情，从而让学生很轻松地就步入了作者向我们描绘的那美妙的世界之中，读起来自然情深意切。
19、1,通过各种形式的读,让学生体会,感悟作者的喜悦之情.
20、鼓励幼儿养成倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯。
21、通过各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情，体会作者热爱自然、热爱生活的独特感受。
22、4,课文第12自然段省略号自成一段.它告诉了我们什么 这又表达了作者怎样的人生态度 课文中每段开头都反复用"我喜欢",段落中间也反复出现,这又表达了什么
23、你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?
24、多媒体的位置在黑板中心靠右的一角，教室中本来有三条可以走到教室后面的通道，事后回忆，从左边通道到教室后端有一次，中间一次也没有，右侧通道走了四次。从空间管理的角度看，这显得不够公平和公正。
25、发展家长与孩子们的创造性及合作意识，增进孩子与父母之间的情感。
26、在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;
27、3,指导学生带着感情读出作者"喜欢"的心情.(可采用自读,互读,对读,领读等形式,让学生从读中体会,感悟作者的情感.)
28、看一组水果饮料广告，学着广告的形式编一首儿歌赞美喜欢的水果。
29、带领幼儿观察马路上的各种汽车。
30、对幼儿的发言进行，告诉幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应该爱惜粮食，不能浪费。
31、①说水果的形状。（用“像”补充说明，引导学生用“圆圆的橘子像什么？”“弯弯的香蕉像什么？”练说。）
32、学习本课生字新词，结合文意理解词语的意思。
33、师生共同收集各种汽车玩具和图片资料。
34、把幼儿的作品进行展示，让幼儿互相交流，同时请幼儿介绍自己的作品。
35、鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……
36、通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
37、1,学生默读课文,了解课文讲了哪些内容,读后你有什么感受
38、初步理解"跳来跳去"、"飞来飞去"等叠词的含义。
39、1,"我喜欢的另一种花"是指什么 为什么
40、活动导入：出示食物实物（米饭，面包，馒头）让幼儿认识几中常见的食物。
41、各种废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀、瓶盖、透明胶带纸。
42、鸟有什么共同特点和不同特点?
43、有贪多求全的毛病。罗马不是一天建成的，但总想多建一点，想在40分钟了给出一个完整教学的模样。导致了教学中的赶和急，学生活动不够充分和细腻。
44、汽车展览会。 参观各个家庭制作的汽车。 （这个环节，我设置了“汽车展览会”的情节，让孩子们和自己的家长手拉手，排好队，按照参观的线路，参观了各个家庭制作的汽车。）
45、学习课文最后一自然段，深入理解课文的主题