教师读书笔记摘抄2023(优秀8篇)
读书笔记就像是人们知识的“储存库”，人们可以随时添加新的信息，并随时随地查找以前记录的内容。怎么写出优秀的教师读书笔记摘抄2023？这里给大家分享教师读书笔记摘抄2023，方便大家学习。
教师读书笔记摘抄2023 篇1
教师师德读书笔记
最近读了《中小学教师职业道德》这本书，感触颇深。对于教师职业道德，我想主要从以下几个方面加以把握——
一、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业
虽然教师并不直接为祖国建设服务，但教师的思想觉悟、情感、意志、态度等必然为学生所体验，为学生所影响。因此，教师首先应该具有高尚的思想品德，热爱教育事业。教师对教育事业的忠诚和热爱，浆直接影响学生的学习态度，他们通过上课、考查等方式，从教师那里不断受到思想、道德的熏陶。其次，教师对学生的教育是任何一种教育都无法比拟的。任何人都没有权力侮辱学生。当我们被冠以“教师”这一光荣称号的时候，就决定了我们不能再像其他职业者一样去谋生，我们用知识去教化他人，用智慧去启迪他人，这就决定了我们不能随便的侮辱甚至残害学生。所以，教师无论如何都要爱护学生，保护学生，尊重学生。正如书中所写“一个爱护学生，关心学生，了解学生，理解学生，尊重学生，善待学生，平等待人，循循善诱，以身作则，严于律己，宽于待人的教师形象已经立在学生面前”。
二、热爱学生，诲人不倦
高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教育的基础。没有爱，就没有真正的教育。热爱学生是教师的天职，是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力；没有爱，就没有真正的教育改革，即使教改搞得再热闹，也不过是一个空架子；没有爱，一切教育都是徒然，不爱学生也就不知道什么是真正的教育。
三、好学不倦，博学多才
“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”教师肩负着教书育人的重任，因此教师首先必须成为博学多才的学者。学无止境，只有孜孜不倦地学习，才能源源不断地给学生带来新知。教师要经常给自己充电，否则就跟不上时代步伐。否则就会对事物失去兴趣，教学质量也无法保证。
四、仪表端庄，举止文明
从教者应该服饰得体、举止文明、精神饱满、平易近人、不亢不卑、落落大方。如果一个教师不修边幅、蓬头垢面、大大咧咧、口吐狂言、目中无人、吆三喝四、举止粗鲁的话，即使他有渊博的学识，也依然不会成为一个优秀的教师。良好的外在形象和内在修养的教师才能带给学生独特的气质。让学生“亲其师”从而能“信其道”。
五、潜心钻研，严谨治教
学高为师，要给学生一杯水，教师一桶水显然是不够的。教师不能满足于现状，应该时刻“与时代同步”，有终身学习思想。要终身不断进取。在教育事业发展过程中，“一招鲜”是不够的，“吃老本”更是没有发展后劲的。这就要求教师不仅要做知识的富有者，还要做学生的引路人。这些都要潜心钻研业务知识、练就过硬本领方能达到这些要求。教师要注重自己的一言一行，要修身慎行、做学生的楷模。因为教师的教育对象是未成年人，他们的心理发展还处于未成熟期。教师在课堂上的一言一行都会影响到他们的成长。为此，教师必须时刻注意自己的言行举止。要时刻想着自己作为一名教师的要求和责任。
教师读书笔记摘抄2023 篇2
教师读书笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
《教师人文读本》是一本关于教育教学的书籍，其中包含了许多关于教育教学的理念和实践。这本书的作者是一位著名的教育家，他通过自己的实践和思考，总结出了许多关于教育教学的经验和教训。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了教育教学的真谛。教育教学的真谛在于关注学生的成长和发展，而不是仅仅关注学生的成绩和表现。我们需要关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观。同时，我们也需要关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，为他们提供个性化的教育。
除此之外，这本书还提到了许多关于教育教学的方法和技巧。作者认为，教育教学的关键在于关注学生的情感和思维过程，帮助他们建立正确的学习态度和方法。我们需要帮助学生建立正确的学习习惯和方法，如独立思考、自主学习、合作学习等。同时，我们也需要关注学生的情感和思维过程，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
在阅读这本书的过程中，我还深刻地感受到了教育教学的责任和使命。教育教学的责任和使命在于培养全面发展的人才，帮助他们成为有用的人才。我们需要关注学生的全面发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观。同时，我们也需要关注学生的全面发展，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
总之，《教师人文读本》是一本非常值得一读的书籍。它不仅可以帮助我们更好地理解教育教学的真谛和方法，还可以帮助我们更好地履行教育教学的责任和使命。我相信，只要我们认真阅读这本书，不断学习和实践，我们一定可以成为一名优秀的教师。
教师读书笔记摘抄2023 篇3
幸福在哪里，朋友哇告诉你，它不在月光下，也不在温室里，它在你的理想中，它在你的汗水里，它在你辛勤工作里。这首20世纪80年代老歌激励了很多人，是很多人追求幸福的动力。读了陶继新老师的《做一个幸福的教师》。我丰富了对幸福理解的内涵。
书中从三个方面诠释了如何做一个幸福的教师：读书与教师生命成长；打点幸福人生；孔子的精神境界。陶老师在书中提到的宗旨就是要读书、多读书、读好书。当我用了我最快的时间看完这一部分以后，我的感受很大，我对读书有了新的认识，特别是读书走向，取法乎上。陶老师在书的第一部分阐明了“读书与教师生命成长”，然后在第一讲开门见山的点出“读书：教师生命成长的必需”。
陶老师认为，“受业解惑”的真意在于文化升值。他做了这样一个比喻：对一个人来说，他可能有万千资产，他可能在银行里存了很多很多的钱，但他未必是幸福的；而大量的经典诵读，则是另一种存款，他称之为文化存款。而是存到自己的心灵里了。而文化一旦在心灵里安顿，就成为人一生幸福的储蓄。第二部分“打点幸福人生”陶老师提出了基数幸福是1的观点，其他为0；法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。”教师的师德就应如同这阳光，教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，可现实中教师生活状态的低下和灰暗令人心颤，教育工作者的身体疾病、工作焦虑、职业倦怠等指数都居行业前列，引起了广泛的关注和担心。如果教育工作者本身就是“心残身弱”，哪能培养出身心健康的学生？
教育教学占据了我们事业的核心部分，如果在这个过程中寻找不到人生的幸福，那么学生的幸福又在何处？做个幸福的教师，幸福地做教师，既是教师个体生命的必需，也是教育事业的必需。那么，作为教师到底如何为自己创造幸福的人生？做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。
文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。
责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。
做一名幸福的教师，一定是有所追求、热爱生活的教师。他们需要懂得享受教育带来的幸福感，碌碌无为、得过且过的人，是享受不到教育的幸福的。满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和柔情，才能感受教育的快乐。我高中时的一位政治老师，有着出色的教学成绩，他也有着独特的师德信条，在长达几十年的教育生涯中，怀抱着自己的人生哲学，他始终以“争做教育家，不当教书匠”为自己矢志不渝的追求，在教育教学之余，他抓紧分分秒秒的时间来研究书法，欣赏音乐，用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂。
三尺讲台，他和学生们共同演绎着精彩，收获着快乐；温馨家庭，他与家人共享天伦之乐，作为事业家庭兼顾型的优秀教师，他享受着教育事业带来的有滋有味的幸福。任何一项的创造都需要代价的，教师的幸福人生需要我们用幸勤的汗水与泪水来滋润我们疲惫的身影与苍老的额头，当一切成为往事的时候，倘若我们能够坦然的迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界！有老师说，现今的老师，不仅要承受来自社会、学校、家庭的压力，各级各类的检查验收，还要承受学校内部各项指标的量化考核，在学校每天像个上了弦的陀螺，钻研教材，备课、上课，改作业，补差，光是这些就弄得你头晕眼花，脚踉跄，回到家又忙着照顾家庭，哪有什么快乐和幸福可言！可是我要说的是快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。
教师读书笔记摘抄2023 篇4
教师读书笔记格式
读书笔记通常包括以下方面：
1.笔记标题：用于概括笔记的主题或主要内容。
2.笔记正文：包括摘录的文字、图片、表格等内容。
3.作者信息：包括作者姓名、所属出版社、出版日期等。
4.笔记总结：简要概括笔记的主要内容，突出主题和要点。
5.笔记点评：对笔记内容进行点评，包括优缺点、个人感受等。
6.参考书目：列出所参考的书籍、文章等资源。
7.个人思考：结合自身实际，对笔记内容进行思考和反思。
8.附录：附加其他相关资料，如图片、表格等。
下面是一个具体的教师读书笔记格式的示例：
笔记标题笔记正文作者信息笔记总结笔记点评参考书目个人思考附录
------------------------
《如何阅读一本书》读书笔记摘录了书中的一些经典阅读理论，例如“阅读是一个主动的过程”、“阅读的目标和目的决定了阅读的质量”等。莫提默·J.艾德勒/查尔斯·范多伦2023年6月出版这本书是一本非常有价值的阅读指南，提供了很多实用的阅读方法和技巧。《如何阅读一本书》是一本经典的阅读指导书，对于提高阅读能力和理解力非常有帮助。《如何阅读一本书》这本书提供了很多有用的阅读理论和实践建议，非常值得一读。
《如何教写作》读书笔记介绍了书中的一些写作教学理念和方法，例如“写作是一种表达方式”、“写作是一个创造性的过程”等。[作者姓名][出版日期]这本书是一本非常有价值的写作指导书，提供了很多实用的写作技巧和方法。《如何教写作》是一本非常有价值的写作指导书，对于提高写作能力和创造力非常有帮助。《如何教写作》[具体内容]这本书对于教育工作者和学生来说都是一本非常有用的写作教学指南。
教师读书笔记摘抄2023 篇5
教师读书笔记：教育的智慧与情感
教育是一项充满智慧和情感的事业，作为一名教师，我深知自己的责任重大，需要不断学习和提升自己的教育理念和实践技能。在阅读《给教师的建议》这本书之后，我更加深入地理解了教育的本质和教师的角色。
首先，书中强调了教育需要关注学生的个体差异和全面发展。每个学生都是独一无二的个体，具有不同的兴趣、潜力和需求。教师需要关注学生的全面发展，包括知识技能、情感态度、价值观等方面。这需要教师具备丰富的教育知识和灵活的教学策略，以适应不同学生的需求。
其次，书中提到了情感教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，还包括培养学生的情感和社会技能。在课堂教学中，教师可以运用情感教育的方法，如关注学生的感受、给予鼓励和支持、培养良好的师生关系等，来提高学生的学习动力和自我认知能力。
此外，书中还提出了一些关于教学创新的建议。教师需要不断学习和探索新的教学技术和方法，以提高教学效果和学生学习积极性。例如，教师可以运用多媒体教学、合作学习、探究式学习等方式，引导学生积极参与课堂讨论和实践操作，提高学生的学习效果。
最后，书中还强调了教师自我成长的重要性。教师需要不断学习和提升自己的专业知识和技能，以适应教育变革和教育发展的需要。教师可以通过参加培训课程、阅读教育书籍、与同行交流等方式来提高自己的教育水平和专业素养。
总之，《给教师的建议》是一本值得教师阅读和思考的书籍，它为教师提供了许多有益的教育理念和实践方法。作为一名教师，我将不断学习和实践，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教师读书笔记摘抄2023 篇6
这是我第一次读先生的文章。前有《三体》横空出世，一扫科幻贫瘠。后有《流浪地球》深受好评，翻新诺亚方舟新认知。但我只是道听途说，并未切身感知。
初见题目，还很好奇，精于科幻大作的刘慈欣会如何写乡村教师呢。出于职业习惯，有预定的猜想，刚开始觉得这两者会如何联系，宇宙星球与小乡村之间该如何连接？后来，大致也猜到了结局。
但，不得不佩服先生这天马行空的想象，灿烂星空，无比绚烂，却也不是子虚乌有，是有理论支撑的。作为一名文科生，表示看着也没有很大压力，而是引起一些好奇，关于另一个领域。
而我最大的感受，是关于教师的解读。蜡烛，蜡炬成灰泪始干，奉献自我，穷尽自我，照亮学子，照亮未来的希望。以这作为比喻。并没有新意，但其在燃尽之后却于无形之中拯救了孩子的生命，改变了地球的命运。这是这里的新意。
牛顿定律，是地球与宇宙的关联，而老师是打通该领域的纽带。
文明的孤独进程。虽漫长，但可畏，可期待。
师者，所以传道授业解惑也。教师的作用，不言而喻，但尊师重道又有多少人能够做到。教师的职业不同于其他，除了脑力体力劳动，更在于对心灵的塑造对精神文明的传承。大多数对教师的尊重只在口头而并非实际行动。
民办教师这种类似的现状也还没有得到合理解决。“2018感动中国十大人物”之一的乡村教师，事迹令人感动，但更是心酸。希望教育不是老师耗尽自己，点亮孩子的未来；而是相互促进，共同进步。教师甘愿成为一张弓，将学生射向成功的彼岸。但若能带动学生进入知识殿堂的同时，教师自身也得到了提升，那该有多好。
教师的使命感，对文化的传承与延续，对这个世界，地球之外的宇宙进行探索。
教师读书笔记摘抄2023 篇7
教师读书笔记应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教师读书笔记
今天我读了一本书《安徒生童话》，其中有一个故事名叫《丑小鸭》。这个故事讲述的是：一个鸭子生出了一个特别的蛋，这个特殊的蛋里钻出一只又大又丑的鸭子。丑小鸭在农场里生活着，经常被动物们欺负和嘲笑。终于有一天，丑小鸭离家出走了。它在路上又冷又饿，经历了重重困难，最终来到了一个美丽的湖边。它惊喜地发现，自己已经变成了一只美丽的天鹅。它的同伴们非常惊讶和羡慕它。
从这个故事中，我体会到了，每个人的人生都不会一帆风顺，总会遇到各种各样的困难和挫折。但是只要我们坚持努力，克服困难，就一定会成功。丑小鸭曾经被人嘲笑和欺负，但它没有放弃自己的梦想，而是不断地努力和奋斗。最终它成功地变成了美丽的天鹅，成为了最骄傲的公主。这个故事告诉我们，要相信自己，勇敢面对挫折，努力追求自己的梦想，我们就会拥有更加美好的未来。
在生活中，我也有过很多次挫折和困难。但是通过这个故事，我明白了：无论遇到什么困难和挫折，我们都要坚持不懈地努力，勇往直前，就一定会迎来成功的曙光。
最后，我要向那些坚持追求梦想、不断努力的人致敬！他们是最值得敬佩的！
教师读书笔记摘抄2023 篇8
我认真读过《捕捉小孩子的敏感期》之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导小孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为异物闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做，而是要认真了解小孩子的世界，读懂他们的内心，当小孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为朋友，开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。
小孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定小孩子一生的关键，作为一名教师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。
0--2岁：新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有务必的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界，因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在安全的条件下，采取满足小孩子口腔的味觉和触觉，给小孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，小孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，小孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现吃手这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。
2--4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班经常会出现抢玩具在椅子上爬来爬去从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的这些现象，最初的`我是采取制止的方法告诉小孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待什么都是我的的幼儿，我们要给他们充分的选取，不好谴责还自己的行为，若是强迫小孩子归还属于自己的物品给别人，小孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察，皮亚杰认为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此，儿童起初对世界的认识务必是从微观开始的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。亮晶晶这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开始的制止到此刻的别随意丢弃小孩子收集的小玩意儿，我深刻体会到观察细小事物对小孩子的重要性。为小孩子创造一些小玩意或是带领幼儿进行一节对亮晶晶的观察教育活动课远比经常制止小孩子在生活中玩亮晶晶要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发
展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且十分重要的环节。不仅仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现排斥一些幼儿的个性现象，原来这正是小孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的小孩子就成了受排斥的儿童。这时候对小孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而经常会不记得受忽略儿童，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会经常发动全班幼儿进行记名字的游戏。那些小孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了小孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。
年纪再大一些的儿童，比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5--6岁的大班小孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是小孩子的第二个家，是小孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。
很多时候，小孩子常常不知道自己犯了错误，但当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个小孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为小孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。